50 Ways to Include Learners with Dyslexia

A kiadvány segítséget nyújt abban, hogy hogyan lehet bevonni a diszlexiás tanulókat az órákba:
Gyors megoldásokat kínál a diszlexiás tanulók bevonásának kihívásaira.
Konkrét módszereket javasol arra, hogyan lehet támogatni és bevonni a diszlexiás tanulókat a tanítás különböző szakaszaiban – a tanulók igényeinek felmérésétől kezdve egészen az értékelésig.
Lehetőséget biztosít a reflexióra és a cselekvési tervek kidolgozására.
Rachael Harris sajátos nevelési igényű tanulókért felelős koordinátor több mint húsz éve tanít angolt idegen nyelvként. Számos anyagot írt a befogadás és tanulási stratégiák témakörében. Az IATEFL „Inclusive Practices and SEN SIG” (Befogadó gyakorlatok és sajátos nevelési igényű tanulók szakmai csoportja) társszervezője is volt. Egész életében törekszik a fejlődésre és tanulásra, szenvedélyesen érdeklődik a tanuláselmélet, a kapcsolódás és a közösség iránt – az osztályteremben, és azon kívül is.